Програма

Наша програма – це інтегрований комплекс дидактично-розвивальних занять, об'єднаних протягом дня однією темою. Вона складена відповідно до сензитивних періодів розвитку дитини: того, що об'єктивно потрібно для розвитку, що цікавить дитину і матеріал якої складності психіка готова обробити (така своєрідна формула: ТРЕБА + ХОЧУ + МОЖУ). Побудована програма на базі класичних методик (Домана, Дьєнеша, Монтесорі, Зайцева, Нікітіна та інших) і доповнена сучасними педагогічними розробками та інноваціями. Реалізується через комплекс спеціально для неї розроблених ексклюзивних матеріалів. Форма подачі матеріалу – комбінована, поступово переходимо від гри до навчання. За столами – за потреби і для зручності виконання окремих завдань. Інші види робіт – через ігри, змагання, конкурси, квести. Наприклад, щоб знати, скільки буде 7-3, не обов'язково зубрити таблицю зі складом числа, можна грати у футбол і забивати математичне пенальті. Щоб автоматизувати читання складів, окрім букварів можна влаштувати смугу перешкод і розв'язувати квестові завдання з буквами.

Навчальний курс спрямований на:

1-2 роки

(ясла)
  • Формування словарного запасу, переведення його в активну фазу
  • Активізацію нервових закінчень на ручках і ніжках, розвиток тактильних відчуттів, що в комплексі сприяє розвитку головного мозку, міцних нейронних зв'язків
  • Удосконалення різних видів захватів (долонного, пінцетного тощо)
  • Орієнтацію в кольорах, формах, розмірах
  • Набуття нового соціального досвіду в дитячому колективі

2-3 роки

(молодша група)
  • Розвиток і удосконалення сенсорики – уміння розпізнавати і оперувати кольорами, формами, величинами (добре розвинене сприйняття є передумовою для розрізнення літер, а відтак для оволодіння читанням у майбутньому)
  • Розвиток інших когнітивних процесів: наочно-дійового мислення, оперативної і довготривалої видів пам'яті, творчої уяви, концентрації уваги і уміння її розподіляти
  • Емоційний розвиток (уміння розрізняти емоції і керувати ними)
  • Розвиток дрібної моторики (передумова письму)
  • Збільшення знань і практичних навичок у роботі з різними видами матеріалів (тканиною, папером, деревом, нитками тощо), апробація різних творчих технік і прийомів (пластилінова графіка, пуантилізм, робота з солоним тістом тощо)
  • Фізичне зміцнення тіла і розвиток загальної координації дитини

3-4 роки

(середня група)
  • вивчення літер – уміння їх упізнавати, називати і відтворювати
  • вивчення цифр – уміння співвідносити їх графічний образ і кількість, що цей образ передбачає
  • формування фонематичного слуху – здатність чути, розрізняти і виокремлювати звуки (необхідна основа для письма і читання)
  • розвиток когнітивних процесів: наочно-дійового мислення, оперативної і довготривалої видів пам'яті, творчої уяви, концентрації уваги і уміння її розподіляти
  • зміцнення дрібних м'язів руки (передумова для оволодіння навичками письма і творчими техніками)

5-6 років

(підготовка до школи)
  • формування навичок читання (склади, одно-, двоскладові слова, речення)
  • математичні вміння (склад числа, розв'язування нерівностей і задач тощо)
  • постановка руки до письма
  • розвиток пізнавальних процесів (логіки, уяви, пам'яті)
  • удосконалення мовленнєвих навичок (уміння давати розгорнуті відповіді на запитання, будувати сюжети, розмірковувати на задані теми, генерувати нові)
  • творчий розвиток (знайомство з новими творчими техніками, удосконалення дрібної моторики, формування бачення нестандартних підходів до стандартних задач)